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  校門是進(jìn)入學(xué)校的第一道景觀，也是校園文化的重要組成部分。作為校園整體風(fēng)格的點(diǎn)睛之筆，它展現(xiàn)了學(xué)校的文化風(fēng)貌和歷史傳承。同時(shí)，校門也是師生、校友心中的文化地標(biāo)和成長(zhǎng)印跡。
  自沈陽化工大學(xué)北校門創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽開展以來，得到了廣大師生、校友的廣泛關(guān)注與積極參與，共計(jì)收到59個(gè)設(shè)計(jì)方案。賽事組委會(huì)按照接收作品時(shí)間先后順序?qū)⒆髌肪幪?hào)排序，隱藏設(shè)計(jì)者姓名，組織評(píng)委從設(shè)計(jì)理念、建筑功能、外觀造型、空間美學(xué)等方面綜合評(píng)價(jià)，經(jīng)過初評(píng)、復(fù)評(píng)和終評(píng)三次評(píng)審，最終9個(gè)作品獲獎(jiǎng)。
  現(xiàn)將獲獎(jiǎng)作品公布如下：
  一等獎(jiǎng)
  作品名稱：報(bào)國(guó)之門
  設(shè)計(jì)者：陳淑艷，沈陽化工大學(xué)無機(jī)化工1985級(jí)校友
  設(shè)計(jì)理念
  本方案提取中國(guó)最古老的文字藝術(shù)形式——甲骨文中“門”的樣式，結(jié)合時(shí)代特色，將其進(jìn)一步抽象化，演變?yōu)楝F(xiàn)代簡(jiǎn)約明朗的建筑形象。提取活潑、抽象的化學(xué)符號(hào)，在人行入口處設(shè)計(jì)“符號(hào)”墻，體現(xiàn)化工治學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍。在新建大門正中央放置“沈陽化工大學(xué)”校名，從城市設(shè)計(jì)角度完善標(biāo)識(shí)性，體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌。將東、西兩側(cè)門房外側(cè)圍墻等部位進(jìn)行改造，采用虛實(shí)結(jié)合的手法，將門房與大門融為一體，一方面加大了北校門的體量，增強(qiáng)校門的厚重感；另一方面，體量上雖足夠厚重，但仍小于主校門——南校門，風(fēng)格上與其一脈相承，效果上又遙相呼應(yīng)，同時(shí)體現(xiàn)著文化的傳承以及其自身謙遜與內(nèi)斂的精神與氣度?！盎?bào)國(guó)”四個(gè)大字深深印刻在學(xué)校的大門正中，“報(bào)國(guó)之門”名字來源于學(xué)校“化工報(bào)國(guó)”精神，體現(xiàn)學(xué)校為國(guó)育才的宗旨，學(xué)校堅(jiān)定為國(guó)培育棟梁之才的拳拳報(bào)國(guó)之心；也時(shí)刻堅(jiān)定著學(xué)子為國(guó)學(xué)習(xí)的志向，激勵(lì)他們時(shí)刻保持赤子之心，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
  作品名稱：苯環(huán)之傘
  設(shè)計(jì)者：
  段月親，沈陽化工大學(xué)無機(jī)化工1984級(jí)校友
  施福富，沈陽化工大學(xué)無機(jī)化工1985級(jí)校友
  楊富榮，沈陽化工大學(xué)有機(jī)化工1984級(jí)校友
  設(shè)計(jì)理念
  一、創(chuàng)作立意與思路
  深入挖掘沈陽化工大學(xué)的歷史背景、教育理念以及校園文化，力求在北門設(shè)計(jì)中體現(xiàn)學(xué)校的化工特色和建筑技術(shù)的緊密聯(lián)系。方案從校徽中的苯環(huán)形式中汲取靈感，將正六邊形作為柱式頂部樣式，以此呼應(yīng)化工院校的核心元素，并對(duì)傳統(tǒng)的柱身截面做調(diào)整，以適應(yīng)柱頭的苯環(huán)狀雨棚，既體現(xiàn)了化工的科學(xué)性，也增添了現(xiàn)代感。
  此外，設(shè)計(jì)還融合校內(nèi)經(jīng)典建筑和景觀元素，如校園南門、學(xué)子龍門、化工金字塔等構(gòu)筑物，與化工行業(yè)特有的分子結(jié)構(gòu)（強(qiáng)烈的原子間鍵結(jié)合力：師生員工彼此間融合）圖案相結(jié)合，突出體現(xiàn)大學(xué)“團(tuán)結(jié)、友誼、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、融合、成長(zhǎng)”辦校理念。優(yōu)化人流、非機(jī)動(dòng)車流和機(jī)動(dòng)車流的動(dòng)線，確保交通流暢、安全，與校園環(huán)境和諧統(tǒng)一。
  二、設(shè)計(jì)元素應(yīng)用
  1.校徽元素：
  ?；罩械谋江h(huán)形式被巧妙地融入北門柱式設(shè)計(jì)，正六邊形的頂部樣式不僅體現(xiàn)了化工院校的專業(yè)特色，也向外界傳達(dá)了學(xué)校的專業(yè)精神。
  2.校園南門借鑒：
  校園南門的空間開合形式與網(wǎng)架體系，為北門管理用房的立面改造提供了借鑒。六根鋼柱的設(shè)計(jì)，與南門相呼應(yīng)，體現(xiàn)了校園建筑的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)性。
  3.學(xué)子龍門靈感：
  學(xué)子龍門作為建校60周年的紀(jì)念構(gòu)筑物，其六根立柱呈弧形，象征著擁抱學(xué)子，歡迎求學(xué)之意。北門的六顆柱式也呈現(xiàn)對(duì)外舒張之勢(shì)，寓意著學(xué)校對(duì)學(xué)子的歡迎和期待。
  4.化工金字塔結(jié)構(gòu)：
  化工金字塔作為“畢業(yè)門”，期盼學(xué)子走出“象牙塔”之后成為社會(huì)有用之才。其結(jié)構(gòu)樣式同樣是苯環(huán)結(jié)構(gòu)演變而來，這更加堅(jiān)定了方案以苯環(huán)作為結(jié)構(gòu)原型的思路。
  二等獎(jiǎng)
  作品名稱：元素云
  設(shè)計(jì)者：
  吳比，沈陽化工大學(xué)人文與藝術(shù)學(xué)院教師
  陳英杰，沈陽化工大學(xué)人文與藝術(shù)學(xué)院教師
  設(shè)計(jì)理念
  一、創(chuàng)意主題
  本設(shè)計(jì)以“元素云”為主題，巧妙融合化學(xué)元素中的典型符號(hào)——苯環(huán)與現(xiàn)代工業(yè)科技云元素，旨在打造一處既彰顯化工特色又富有時(shí)代氣息的標(biāo)志性校門。
  二、創(chuàng)意特色
  1.設(shè)計(jì)理念與文化融合
  化工元素與現(xiàn)代科技的碰撞
  設(shè)計(jì)核心在于提取苯環(huán)這一化學(xué)元素中的經(jīng)典符號(hào)，通過現(xiàn)代設(shè)計(jì)手法，將其藝術(shù)化、結(jié)構(gòu)化，進(jìn)而連接形成一片輕盈飄逸的云狀頂蓋。苯環(huán)不僅是有機(jī)化學(xué)的基本結(jié)構(gòu)單元，更象征著沈陽化工大學(xué)在化工領(lǐng)域的深厚底蘊(yùn)與卓越貢獻(xiàn)。云狀頂蓋則寓意著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代科技的應(yīng)用與發(fā)展，展現(xiàn)了化工與現(xiàn)代科技融合發(fā)展的美好愿景。
  校園文化與歷史傳承
  在設(shè)計(jì)中，深入挖掘沈陽化工大學(xué)的歷史與文化，云狀頂蓋上還可嵌入LED顯示屏，實(shí)時(shí)展示學(xué)校的最新科研成果、學(xué)術(shù)活動(dòng)等信息，增強(qiáng)校門的互動(dòng)性與時(shí)代感。
  2.交通流線與人文關(guān)懷
  統(tǒng)籌有序的交通組織
  設(shè)計(jì)中充分考慮人流、非機(jī)動(dòng)車流與機(jī)動(dòng)車流的流線組織，確保校門區(qū)域的交通暢通無阻。通過設(shè)置明確的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)與引導(dǎo)設(shè)施，引導(dǎo)不同交通方式有序進(jìn)出，減少交通擁堵與安全隱患。
  周圍環(huán)境的和諧統(tǒng)一
  設(shè)計(jì)注重與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)與融合，通過選用與當(dāng)?shù)貧夂?、土壤條件相適應(yīng)的植物進(jìn)行綠化，既美化環(huán)境，又增強(qiáng)校門區(qū)域的生態(tài)效應(yīng)。同時(shí)，校門區(qū)域的建筑風(fēng)格與色彩也充分考慮了周邊建筑的特點(diǎn)與風(fēng)格，確保校門成為校園與周邊環(huán)境和諧統(tǒng)一的亮點(diǎn)。
  作品名稱：化萃工門
  設(shè)計(jì)者：任師展，沈陽化工大學(xué)人文與藝術(shù)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)2022級(jí)學(xué)生
  設(shè)計(jì)理念
  北校門的設(shè)計(jì)立意旨在展現(xiàn)沈陽化工大學(xué)的獨(dú)特魅力與深厚內(nèi)涵。一方面，以化工學(xué)科為核心元素，融入校門的造型設(shè)計(jì)，彰顯學(xué)校在化工領(lǐng)域的卓越成就與學(xué)科特色。另一方面，校門也是學(xué)校歷史文化傳承的載體，通過提取校史中的關(guān)鍵符號(hào)與經(jīng)典建筑元素，如學(xué)校早期建筑的輪廓或具有代表性的校訓(xùn)石刻字體，將其巧妙地轉(zhuǎn)化為校門裝飾細(xì)節(jié)或空間布局的一部分，使新校門與學(xué)校的歷史脈絡(luò)緊密相連，讓師生與訪客在校門處便能感受到學(xué)校源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化底蘊(yùn)。
  在整體設(shè)計(jì)思路上，注重功能性與美觀性的統(tǒng)一?？紤]到校門作為校園交通樞紐的重要性，合理規(guī)劃車輛與行人的通行流線，設(shè)置寬敞的出入口與便捷的引導(dǎo)設(shè)施，確保交通順暢安全。同時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代建筑材料與先進(jìn)的建造技術(shù)，打造簡(jiǎn)潔大氣、富有時(shí)代感的建筑外觀。通過對(duì)光線的巧妙運(yùn)用，如設(shè)計(jì)透明的玻璃幕墻，使校門在不同時(shí)段呈現(xiàn)出獨(dú)特的視覺效果，白天陽光透射形成豐富的光影變化，夜晚燈光亮起則勾勒出校門的輪廓，營(yíng)造出溫馨而莊重的氛圍。
  作品名稱：書翼
  設(shè)計(jì)者：蘇晨，沈陽化工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院高分子材料與工程專業(yè)2024級(jí)學(xué)生
  設(shè)計(jì)理念
  沈陽化工大學(xué)作為一所高等學(xué)府，以書本的設(shè)計(jì)形式體現(xiàn)學(xué)校的書香氣息以及歷史底蘊(yùn)。對(duì)于書本的造型，方案采用鳥兒飛翔的設(shè)計(jì)，代表“騰飛，在知識(shí)的天空中翱翔”的寓意。將書本與飛翔結(jié)合，也是將“動(dòng)”與“靜”結(jié)合，增加觀感上的張力與活力。為了體現(xiàn)學(xué)校化工主題，在書本的中間放入?；?，用書頁托起校名，在空間上增加層次感，使傳統(tǒng)與時(shí)尚得以完美融合，共同構(gòu)筑起北校門的獨(dú)特魅力。
  三等獎(jiǎng)
  作品名稱：化育
  設(shè)計(jì)者：姜衡，沈陽化工大學(xué)人文與藝術(shù)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)2022級(jí)學(xué)生
  設(shè)計(jì)理念
  沈陽化工大學(xué)北校門創(chuàng)意理念旨在展現(xiàn)學(xué)校歷史文化底蘊(yùn)，彰顯化工行業(yè)特色，同時(shí)融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)元素，使其既具有傳統(tǒng)韻味，又不失時(shí)代感。同時(shí)，設(shè)計(jì)方案合理考慮人流、非機(jī)動(dòng)車流、機(jī)動(dòng)車流流線，實(shí)現(xiàn)交通組織的統(tǒng)籌有序，與周圍環(huán)境和諧統(tǒng)一。
  作品名稱：與時(shí)門
  設(shè)計(jì)者：李季、楊鈺祺，沈陽化工大學(xué)人文與藝術(shù)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)2022級(jí)學(xué)生
  設(shè)計(jì)理念
  一、創(chuàng)作理念
  北校門取名與時(shí)門。名字取自《周易·益卦·彖傳》“凡益之道，與時(shí)偕行”，意為化大始終與時(shí)代共進(jìn)步。在校門的立體設(shè)計(jì)上，采用化工首字母“HG”和漢字“與時(shí)”相結(jié)合的形式，將他們的抽象圖形進(jìn)行了拆分與組合，形成北門的主體設(shè)計(jì)樣式。在裝飾上，大門的頂棚帶有化學(xué)分子鏈抽象立體結(jié)構(gòu)，代表沈陽化工大學(xué)的專業(yè)特色，與校園南門化學(xué)元素的展現(xiàn)前后呼應(yīng)。
  二、創(chuàng)作思路
  作品名稱：古韻門扉
  設(shè)計(jì)者：許繼卿，沈陽化工大學(xué)人文與藝術(shù)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)2022級(jí)學(xué)生
  設(shè)計(jì)理念
  創(chuàng)作理念聚焦于“智慧之門，化工之光”，寓意校門不僅是校園的象征，更是智慧與創(chuàng)新的起點(diǎn)。設(shè)計(jì)中，將化學(xué)元素符號(hào)巧妙融入建筑構(gòu)造，展現(xiàn)學(xué)校深厚的化工底蘊(yùn)；同時(shí)，采用環(huán)保、節(jié)能材料，體現(xiàn)綠色化工理念。造型設(shè)計(jì)上追求簡(jiǎn)約大氣，通過光影變化，使校門在不同時(shí)間呈現(xiàn)多樣風(fēng)貌，象征學(xué)子們多彩的校園生活與無限可能。
  作品名稱：校樞
  設(shè)計(jì)者：韓嘉豪、欒淇云，沈陽化工大學(xué)人文與藝術(shù)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)2022級(jí)學(xué)生
  高筱率，沈陽化工大學(xué)人文與藝術(shù)學(xué)院社會(huì)工作專業(yè)2022級(jí)學(xué)生
  設(shè)計(jì)理念
  北校門設(shè)計(jì)融合了功能性、美觀性與文化內(nèi)涵，旨在為校園打造一個(gè)獨(dú)具特色且令人印象深刻的門戶。大門整體風(fēng)格簡(jiǎn)潔大氣，以抽象的化學(xué)分子結(jié)構(gòu)造型為裝飾，將化工元素巧妙融入。色彩搭配上，使用代表科技的藍(lán)色等為主色調(diào)，展現(xiàn)學(xué)?？萍几信c化大學(xué)子奮勇向上、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
  沈陽化工大學(xué)黨委宣傳部
  遼寧省沈陽化工大學(xué)教育基金會(huì)
  沈陽化工大學(xué)北京校友會(huì)
  2025年2月26日

  修改于2025年02月26日  

作品展示詳見（復(fù)制以下鏈接進(jìn)瀏覽器查看）：

  https://mp.weixin.qq.com/s/hJ9EmyzluXFM0KM-H_1mKQ